Percepciones de la Fibromialgia: Estrategias de autoatención de las enfermas vs. la (des) atención médica / Perceptions of fibromyalgia: Patient self-care strategies versusthe lack of care

La Fibromialgia trastoca la vida cotidiana de las enfermas y las relaciones con el entorno familiar y social más próximo. En la investigación se estudia las vivencias de las enfermas, desde la Teoría de la Fenomenología de la Percepción y desde el Modelo de Salud-Enfermedad-Atención-Autoatención. El objetivo fue descubrir las percepciones y significaciones que poseen las enfermas de Fibromialgia durante su recorrido vital en el proceso de enfermedad-padecimiento-atención, y conocer las estrategias de autoatención que realizan para mejorar la calidad de sus vidas. Las unidades de observación y análisis fueron pacientes diagnosticadas de Fibromialgia pertenecientes a una asociación de Fibromialgia y Encefalitis Miálgica, ubicada en Aljaraque (Huelva). Los resultados muestran que desde la atención biomédica no se contempla el proceso histórico de la experiencia individual y colectiva del dolor, ni su dimensión simbólica y cultural. Lo cual produce una atención fraccionada que es percibida por las informantes como "no gratificante"

Fibromyalgia disrupts patients' daily lives and their relationships with family and their close social environment. This study explores patients´ experience from the Phenomenology of Perception Theory and from the Health-Disease-Care-Self care Model. The aim is to explore perception sand meanings that have the Fibromyalgia sick during his life journey in the disease process-disease-care and self-care strategies to know they are making to improve the quality of their lives. The units of observation and analysis were patients diagnosed with Fibromyalgia belonging to an association of Fibromyalgia and Myalgic Encephalitis, located in Aljaraque (Huelva). The findings show that from biomedical care perspective, the historical process of individual and collective experience of pain is not considered, excluding also its symbolic and cultural dimension. This fact produces a fraction al care which his perceived by the protagonists as "not satisfying"

Fibromialgia: cuando el dolor es una historia de vida / Fibromyalgia: When pain is a life story

La Fibromialgia (FM) es una enfermedad poco tratada que se caracteriza por dolor y cansancio crónico. La prevalencia es del 3-4% de la población, 10 mujeres por cada hombre (10/1). Las investigaciones en las que las personas enfermas sean las protagonistas son escasas, por ello pretendemos conocer las percepciones y experiencias de las personas que padecen de Fibromialgia como hecho social-cultural total, imbricándolas además en un marco asociativo que ellas mismas conforman. Para conseguir este objetivo se ha utilizado la historia de vida. Presentamos la historia de Marta por ser una informante clave en el estudio (AU)

Fibromialgia (FM) is a little-treated illness characterised by pain and chronic fatigue. It is prevalent in 3-4% of the population, at a ratio of 10 females to every male (10:1). Research in which patients are the protagonists is scarce, and for that reason we intend to: discover the perceptions and experiences of people who suffer from Fibromialgia as a total socio-cultural fact, and involving the associations which these same people belong to. To achieve this aim, a life story has been used. We will present the case of Marta, who was a key source of information in the study (AU)

Experiencia de convergencia didactica en Enfermería Comunitaria y Enfermeria Medico Quirurgica / Didactic convergence experience in Community and Medical-Surgical Nursing

Introducción: desde el curso 2007/08 se viene trabajando para encontraráreas de coordinación entre dos materias del curso 3º de la Titulaciónde Diplomado en Enfermería, de la Universidad de Huelva, que faciliteun conocimiento integrado del currículum.Metodología: se ha hecho una aproximación cualitativa a la realidad a travésde técnicas de identificación y consenso (brainstorming: grupo dediscusión) y priorización (comparación por pares). Se han implantadouna serie de medidas en el curso 2008/09, evaluándose al final de este cursopor parte del alumnado mediante un cuestionario escrito y semiestructurado.Finalmente, se ha realizado el análisis de contenido y la informaciónse ha triangulado para garantizar la validez de los resultados.Conclusiones: se identificaron cinco áreas de coordinación, para las quese establecieron cuatro medidas a corto plazo implantadas en el curso2008/09. La experiencia ha sido valorada positivamente por el 100% delalumnado participante. Entre las propuestas de mejora, el alumnado sugiereincrementar el tiempo para la realización del trabajo de campo, ampliarlos temas y facilitar información al profesorado asociado clínico (AU)

Introduction: since the 2007/08 school year, work has been conductedto find coordination areas between two subject topics of the 3rd year ofthe University of Huelva’s Nursing Degree that facilitate the curriculum’sintegrated knowledge.Methodology: a qualitative approach to reality has been performed bymeans of identification and consensus (brainstorming: discussion group)and prioritization (comparison by pairs) techniques. A series of measureshave been implemented in the 2008/09 school year, and assessed atthe end of that same school year by students by answering a written andsemi-structured questionnaire. Finally, a content analysis has been performedand the information has been triangulated to guarantee the validityof results.Conclusions: five coordination areas were identified, for which fourshort term measures were established and implemented in the 2008/09school year. The experience has been positively valued by 100% of participatingstudents. Amongst other improvement proposals, students suggestincreasing the time available for the performance of field work, expandingstudy topics and facilitating information to the associated clinicalteaching staff (AU)

Las personas portadoras de estomas: La narrativa y los cuidados humanizados / People ostomy take: The narrative and the humanized cares

En este artículo se presenta una experiencia docente realizada en los Talleres Teóricos-Prácticos de la Asignatura de Enfermería Médico Quirúrgica, impartidos en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Huelva. El cuerpo enfermo es un extraño para sí mismo, la imagen que se refleja en el espejo de la persona portadora de estoma, es una imagen fragmentada que origina una ruptura en la identidad y genera nuevas significaciones a las que podemos aproximarnos a través de sus narrativas. Entre las reflexiones, mencionar que las narrativas de las personas afectadas son una herramienta eficaz para educar al alumnado de Enfermería desde un enfoque de Cuidados Humanistas. El alumnado experimenta un cambio en las percepciones de las personas portadoras de estomas de eliminación, obtenidas en su mayoría, en las prácticas clínicas (AU)

In this article an educational experience is presented that is carried out in the theoretical-practical workshops of the subject of Medical-Surgical Nursing, imparted in the School of Nursing of the University of Huelva. The sick body is a stranger for itself, the image that is reflected in mirror people ostomy take, is a broken into fragments image that it originates a rupture in the identity and it generates new significances to those that we can approach through its narratives. Among the reflections, to mention that the narratives of affected people are an effective tool to educate to the student Nursing from a focus of Humanist Cares. The student experiences a change in the perceptions of people take of elimination ostomy, obtained in its majority, in the clinical practices (AU)